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“Reprobar, Repetir, Reelaborar:

historia de un estudiante al que le va mal en el colegio”

JUGAR A LA PLAY

Los que trabajamos en educación, escuchamos varias veces a docentes, padres y profesionales decir “los chicos son vagos”, “no les interesa el estudio, lo único que quieren es jugar a la play”, “están pensando en cualquier cosa”. Cada vez resuenan más las preocupaciones por estos niños, niñas y adolescentes con los que los adultos no se pueden encontrar, ni saben cómo acompañar. Como si las cuestiones en relación a la escuela no afectaran a los jóvenes.

¿Será así?

Pareciera que las nuevas categorías que encontramos se basan en que los chicos son: vagos, desinteresados o con problemas cognitivos. ¿Y si estas son nuestras pantallas/escudos/excusas para explicar lo que vemos? ¿Y si cada chico que vemos desinteresado, en realidad, está experimentando otras emociones que luego manifiesta en la escuela?

ALGO LES ESTÁ PASANDO


El punto está en cómo pensar aquello que le sucede a los jóvenes que tienen un “mal desempeño en la escuela” sin caer, tampoco, en los justificativos “lógicos-lineales-emocionales”: tiene padres separados, tiene ADD, está mucho tiempo solo, los padres no le dan bolilla”.

Nuestra experiencia nos hace pensar la temática desde una perspectiva más amplia y, desde allí, establecer la siguiente hipótesis: no a todos los estudiantes a los que les va mal en el colegio “son vagos o desinteresados o tienen problemas cognitivos”, sino que algo les está pasando.

Nos preguntamos, entonces, qué está sucediendo en el caso por caso. Cada chico se construye con su propio mundo y lenguaje, por lo que descifrar qué les pasa implica conocer a cada uno. Aunque varios alumnos pueden estar atravesando las mismas situaciones conflictivas, los modos en que son vivenciadas y manifestadas estas problemáticas, son particulares a cada chico.

Entender que hay algo más que esas simples categorías nos permite a los adultos, ver y pensar al sujeto en función de quién es él, quién busca ser, que se espera de él, de qué busca separarse y lograr acompañarlo en la construcción de su identidad.

Descifrar qué les pasa implica

conocer a cada uno

Sabemos que los procesos identificatorios son complejos. Muchas veces quedamos atrapados en las denominaciones o significantes que nos ofrece el otro. Sucede que estos chicos “malos alumnos” vienen de situaciones escolares, rotulados con adjetivos calificativos negativos. Es muy difícil para ellos separarse de tales palabras que los nombran. Su autoestima, queda hecha estragos padeciendo, ante todo un “no puedo, no voy a poder”.

Todos hemos conocido a esos estudiantes que tuvieron malas experiencias los primeros años de la escuela y que luego quedaron atrapados en un círculo de notas bajas y malos desempeños. Cuando empezamos a conocerlos, nos damos cuenta de que tienen muy poca apuesta y seguridad en sí mismos, pero lo más preocupante es que cuando uno comienza a indagar su entorno cotidiano, se escuchan discursos en los cuales no se espera nada de los chicos.

NO SE ESPERA NADA

HISTORIA-DE-UN-ESTUDIANTE-QUE-LE-VA-MAL-EN-EL-COLEGIO-INED21

¿Cómo podemos pretender, entonces, que estos alumnos que vienen “golpeados” por vivir la misma escena una y otra vez, de repente, y sin ningún cambio en su entorno, logren hacer otra cosa? ¿Cómo un joven puede creerse poder ser otro, si los ojos que los ven son siempre los mismos?

Desde este punto de vista es que consideramos necesario construir un espacio que tenga esta mirada diferente sobre el “mal alumno” y poder así, intervenir de otro modo. Entonces, ¿qué lugar podemos pensar para aquellos estudiantes a los que les va mal en el colegio? ¿Podemos siempre pensarlo en términos de “vagancia, desmotivación o dificultades cognitivas”? ¿O habría que necesariamente ir un poco más allá, e indagar en su contexto aquellas cuestiones que apunten a intervenir sobre el síntoma que aparece en la escuela?

DECONSTRUIR EL CONCEPTO “MAL ALUMNO”

En esta línea de pensamiento surgen las intervenciones en Aprentia – Acompañamiento Escolar. La institución está conformada por un equipo de profesionales (psicólogos, psicopedagogía y docententes) atentos al contexto de los estudiantes. Creemos necesario apoyarnos en una mirada más amplia de la situación, para poder delimitar esas “identidades” construidas en un entorno específico, que rigidizan el desarrollo y la posición de las niñas, niños y adolescentes. La idea es poder deconstruir el concepto de “mal alumno”, recorriendo el camino inverso, hasta llegar a conocer las bases que lo fundaron. Allí nos encontramos con los discursos primarios sobre los cuales se armó la posición escolar de este joven.

Creemos esencial poder pensar verdaderamente el acompañamiento de los estudiantes por el recorrido escolar. Por alguna razón, los chicos “no pueden”… algo les está pasando y somos los adultos los encargados de reconocerlo y ofrecerles herramientas posibles.

La idea nodal es desenmarañar el concepto de “mal alumno, vago, irresponsable” entendiendo qué sucede y construyendo estrategias que los “despeguen” de esos significantes. Se arman herramientas que apuntan a su autonomía en la vida, excediendo el ámbito académico. Si acompañamos a los chicos a que puedan organizarse, ordenarse, responsabilizarse por el estudio, los estamos introduciendo en rutinas y hábitos necesarios, no sólo para el tránsito por la escuela, sino para toda su vida.

Apostamos a construir jóvenes independientes y seguros que cuenten con las herramientas suficientes para desenvolverse de manera autónoma en la vida.
Lic. María Lucía Gómez Centurión

Lic. Tamara Schlez

LA ADOLESCENTE FUE OBLIGADA A INGERIR BEBIDAS ALCOHÓLICAS Y FUE ABUSADA SEXUALMENTE.
HUBIERON ENFRENTAMIENTOS ENTRE LA POLICÍA Y LOS VECINOS QUE INTENTARON LINCHARLO
Comodoro Rivadavia .- Según confirmaron fuentes oficiales a este diario, una adolescente de 14 años habría sido sometida sexualmente por el denunciando. De acuerdo a las primeras informaciones, la menor de edad junto a una amiga se habrían juntado con un hombre adulto y otro adolescente.
Presuntamente compartieron bebidas alcohólicas y todo terminó con la denuncia del abuso sexual en la Comisaría de la Mujer Zona Norte.
Con el correr de las horas los habitantes del ese barrio conocieron la noticia y se juntaron con la intención de hacer justicia por mano propia. La mayoría de los furiosos fueron identificados como simpatizantes del club barrial.
Después de las 19 se dirigieron en masa hasta el domiciliio del abusador y quisieron incendiarlo. Personal de Prefectura que se desempeña en el puerto barrial colaboró para impedir el avance de la muchedumbre hasta que llegó la presencia policial y hubieron incidentes entre los vecinos y la policía que reprimió con balas de gomas y gases lacrimógenos para evitar que él abusador sea linchado por la muchedumbre enardecida.
Al cierre de esta edición los ánimos se habían serenado y quedó apostada una guardia del grupo especial ante cualquier tipo de ataque al domicilio. El sospechoso fue sacado de Caleta Córdova para resguardar su integridad física.

La Policía Federal Argentina detuvo también a 5 personas encargadas de la actividad.
La Policía Federal Argentina logró rescatar a 16 víctimas de explotación sexual en la provincia de Santa Cruz y, asimismo, detuvo a 5 personas encargadas de la actividad. Posteriormente, dos inmuebles en los que funcionaban las prácticas fueron clausurados.

La titular de la cartera de Seguridad, Patricia Bullrich, se expresó al respecto y dijo que “desde el Ministerio de Seguridad se está impulsando una lucha nacional y coordinada contra la explotación sexual; la cual incluye a las fuerzas federales, a la justicia y a los responsables de garantizar que este tipo de delitos no permanezcan impunes”.

Asimismo, con respecto al eficaz trabajo desplegado por la Policía Federal, Bullrich afirmó que “es un orgullo contar con una Policía Federal profesional y de investigación que se dedica al combate de los delitos complejos y trabaja eficientemente con operatividad y conducta”.

Las actuaciones fueron desplegadas en forma conjunta por la División Trata de Personas “Área Interior” y la Delegación Comodoro Rivadavia de la Policía Federal; todo esto contando con la presencia de personal del Programa Nacional de Rescate y Acompañamiento a las Personas Damnificadas por el Delito de Trata del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos.

Por orden del Juzgado Federal de Caleta Olivia, a cargo de la Dra. María Yáñez, Secretaría Penal del Dr. Miguel Biscardi, se dispusieron dos allanamientos en inmuebles en los cuales funcionaban locales comerciales del tipo “bar”, ambos en la localidad de General Las Heras.

En el primer caso, fueron rescatadas 9 mujeres de nacionalidad argentina, todas ellas mayores de edad, y fueron detenidos 3 hombres, también de origen argentino. Uno de ellos, de 64 años, resultó ser el dueño del lugar; el segundo, de 45 años, oficiaba de mozo, y el tercero, de 31 años, cumplía funciones como portero.

En la segunda inspección, las mujeres que eran sometidas a realizar los trabajos sexuales resultaron ser 4 de origen paraguayo y 3 dominicanas, todas mayores de edad. Allí, los aprehendidos fueron una mujer del Paraguay de 28 años de edad, encargada del lugar, y un hombre de 25 años de origen dominicano que hacía las veces de portero.

En este último caso, se constató que efectivamente las víctimas vivían hacinadas en pequeñas habitaciones, las cuales carecían de las condiciones mínimas de higiene. La encargada les retenía sus documentos para evitar que las mismas escaparan, aprovechándose así de la vulnerabilidad en la que todas ellas se encontraban.

En ambos sitios se secuestró dinero en efectivo, documentación de habilitación comercial para el expendio de bebidas alcohólicas y libros con anotaciones de “pases”.

Finalizados los procedimiento y con la clausura efectiva de ambos locales, el juzgado interventor determinó que todas las mujeres fuesen trasladadas hacia el asiento del Juzgado para que les fuese tomada la declaración indagatoria correspondiente.

Fuente: Online 911 Noticias

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